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燈下,我攤開日記本,記完了今夜別具一格的作文競賽,我的心中仍充溢著一種激動——久違了,作文競賽!
寫作文,是學(xué)生最頭痛的事,正如改作文是語文教師最頭痛的事一樣。所以,作文教學(xué)的改革,關(guān)鍵在于寫作興趣的提高。一個新奇的念頭在我心中涌起:讓每個學(xué)生出題,與學(xué)生來一次公平的競賽!
“我們準(zhǔn)備搞一次師生同堂作文競賽?!痹诎嗬?,我拋出了這個爆炸性新聞。“每個人出個題目,在晚自習(xí)時我跟你們一起抓鬮,同時寫作,當(dāng)堂評分?!?/span>
同學(xué)們的眼睛都向我訴說著他們的興奮和渴望,因為他們與我站在同一條起跑線上。我則在興奮中略有幾分忐忑不安:天天一本正經(jīng)地改學(xué)生的作文,評得頭頭是道,可別弄得自己寫時砸了鍋!
晚自習(xí)在期待和不安中到來,朦朧的夜色遮掩著結(jié)局,而熾亮的日光燈卻注視著開端。當(dāng)“豁出去了”的聲音在我心頭響起時,我意識到了“競賽”二字的分量。
沒有多余的開場白,每個學(xué)生送上一個寫好作文題目的鬮,我也送上一個,四個組各由一個代表抓了一個鬮作為該組的賽題(這樣可以提高學(xué)生命題的利用率),然后我也抓了一個。五個鬮紙在靜靜的期待中展開:一、記第一次講演;二、媽媽的眼睛;三、小小的我;四、冬天的早晨;五、秋思。
“現(xiàn)在是晚上六點十五分”我高聲宣布:“師生同堂作文競賽開始,七點十五分交卷?!?/span>
瞬間,教室里籠罩著緊張的氣氛。同學(xué)們都對著分到的題目凝思著,有的開始提筆擬稿。我在講臺上坐下來迅速地攤開紙,鄭重地寫下題目:“秋思”。略一躊躇,我便構(gòu)思好了,面對秋這個特定的季節(jié),以一個執(zhí)教多年的老教師的身份,寫出自己對人生的感悟。
我奮筆疾書。滿教室筆尖沙沙作響,與我應(yīng)和,這種境界真是妙不可言,把我?guī)Щ貙W(xué)生時代的心境,激起一股奮發(fā)向上的氣概。
時間悄悄從筆尖流走,已經(jīng)有學(xué)生做起來了,才用了四十多分鐘。我感到了一種緊迫。
“秋天來了還要去,春天去了還要來。于是,我永不悔?!蔽覍懲杲Y(jié)尾,時針指向七點。又有些學(xué)生做起來了。我仔細(xì)地檢查了一遍,對這急就的文章比較滿意,驚異地發(fā)現(xiàn),許久停筆,我居然還能適應(yīng)競賽,這不能不歸功于學(xué)生的“威脅”。
七點十五分到了,全班學(xué)生都按時交卷了,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們興致很高,整體上也發(fā)揮得不得。我們迅速開始分組交叉評分,每組評出了前三名,我囊括了第五組的前三名:因為這個組只有我一個。不過,我的學(xué)生讀完我的“大作”之后,都驚嘆地說:“金老師當(dāng)然是第一名!”這使我自信起來。
我相信我能夠跟我的學(xué)生講作文了,因為我得到了他們的承認(rèn)和信任,而我也感到了當(dāng)老師的壓力和魅力。