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2010年5月23日，忽聞恩師悄然作古，滿懷傷悲之情前往吊唁，恩師已是靜臥在棺木之中?？粗鲙煷认榈拿嫒?，嘴角帶笑的遺像，點點滴滴涌上心頭，難忘讀書生涯中恩師情誼，記憶的心扉慢慢掀開。
1984年秋季，我就讀于麻城鎮(zhèn)一中（即龍池中學后又更名為實驗中學）。恩師任我們八班班主任，恩師就是張禮興老師，他有一個“1437”的傳言：一個腎臟，40年教齡，37公斤體重。我眼中的恩師就是這樣：瘦弱的身板、常年一襲中山裝打扮，戴一副老花鏡：看課本時平視；看人時則眼睛從老花鏡框上往外瞪眼。戴著老花鏡眼睛朝上瞪眼時一般挺嚇人的，因為此時肯定是哪位同學在課堂上搞出動靜來，所以恩師非常嚴肅的瞪著眼睛從老花鏡上面掃視課堂一周，看誰沒有認真聽講，大家一看到這種情形，大多不會吱聲了，課堂安靜下來了。“三人行——，必有我?guī)熝伞?，擇其善者而從之，其不善者而改之。”恩師略顯沙啞的講課聲音便抑揚頓挫的在課堂上飛揚。恩師的文言文教得很好，每次每一學期講課都是先講文言文，后講現(xiàn)代文，很多文言名篇我都能背下來，得益于恩師言傳身授。有時暑期補補課，也是他發(fā)給我們一張打字油印的文言文段，即使講現(xiàn)代文也是透出文言文教學的特點。記得恩師教《從百草園到三味書屋》一課時，講到書中先生讀書讀到妙處時，“將頭拗過去，拗過去”，恩師模仿先生讀書時情景，使我感覺恩師就像魯迅文中的那位先生一樣，讀到妙處，也是激情四現(xiàn)?！盎蛟还犯]大開，笑人齒缺”講到這里恩師笑了起來，什么意思呢？他笑著說是小孩之間笑話別人缺巴齒，中間幾顆牙齒掉了，所以諷刺別人狗嘴大開……“哈哈哈哈……”我們都跟著恩師笑了起來。難得恩師笑一次，平時總是嚴肅，不，那是相當嚴肅。今天居然講課時體會到了妙處，我們也理解了妙處，豈有不開懷大笑的道理。恩師很高興，師生配合這么默契，可想而知這節(jié)課的效果是多么好。像文中“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”等句子所包含的深刻道理在我教書生涯中受用至今。
因為那時我們都是走讀生，學校沒有安排早自習，所以上午增加了一節(jié)課要求7:30到校。每天這個時候，恩師就早早拿了一條板凳到教室門口，有時手里還捏了兩根油條，邊吃邊督促我們這些上學遲到的同學早到。恩師喜歡吃完油條后把滿手的油往一頭黑發(fā)發(fā)上擦拭，以致讓我猜想黑發(fā)就是這樣護理出來的。我那時瞌睡特多（現(xiàn)在也是），所以是遲到隊伍中的積極分子。在教室門外，我班遲到的隊伍是全校最長的，不是因為我們班喜歡遲到，而是因為恩師總是比別的班主任來得早，所以以他來的時間為準，我班遲到的隊伍就特別長了。恩師很生氣的看著我們這些遲到的老油條們，免不了一頓呵斥教育，關于魯迅的“早”的故事可能就是我站在遲到隊伍中聆聽教誨時記住的。恩師的嚴厲是比較有名的，他通常是從老花鏡上面瞪著遲到或不守紀律的學生，最厲害的時候是伸出彎曲的中指和食指，在你犯錯誤時給你一個響亮的“栗殼”。當然享受這種待遇最多的是與我同學的他最小的兒子。他教訓完小兒子后總是對他的小兒子說：要好好向宋來學習（雖然他最小兒子至今還不承認有這句話，但我是記得很清楚的）。恩師連堂上課時，第二節(jié)課也會逮住很多遲到的同學，讓他們站在教室門口，然后開始訓道：“你看你們，學習學習不如人家，連解手都解人家不贏”。我們在座位上捂著嘴偷偷笑。至今這句話我還提起，甚至有時還教育我自己所教的學生。當然恩師對我的遲到總是網(wǎng)開一面，因為我在恩師眼中是一名成績很好的學生。那時我進入初中后，紛紛噩噩的學習了半個學期，期中考試排名全班第九名，老師第一次找我談話說：“你是一個成績好的學生，要好好努力呀！”我很分明的記得我整個初中為什么刻苦努力，直至最后畢業(yè)中考成績?yōu)槿嗟谝幻?，都是源于恩?984年秋季期中考試的這一句勉勵?！澳闶且粋€成績好的學生”！從小學到初中，我都不知道我是怎么混過來的，自己根本沒有意識自己是成績好的學生還是成績差的學生。是恩師一句語重心長的話，點亮了我心中明燈，燃起我向上的激情。原來我在老師心目中是一個成績優(yōu)秀的學生，所以我要好好讀書，對得起恩師對我的期望。讀書受到老師的夸獎，自然學習會更好；工作受到上司的肯定，工作只會越來越出色。我從小接受的是父輩的傳統(tǒng)教育思想，家里因兄弟姊妹多而經(jīng)濟拮據(jù)，村子里有很多人看不起我家，父母希望我們爭口氣，所以特別希望我是一個學習很努力很優(yōu)秀的孩子。記得同樣的一句話是在讀小學時聽到的：小學六年級的一天，因為我參與嚇唬女同學的惡作劇，被女生告狀到老師那兒，老師懲罰我們在校園操場跑十圈，那個時候小學班主任李老師在我跑完第五圈時，偷偷叫住了我，也是這么語重心長的一句話：“你可是一名成績好的學生呢！怎么會……”讓我又感動又自責且流淚不止。而初中這次恩師對我及時的鞭策，讓我又一次真正端正了思想態(tài)度，我要感謝恩師對我的勉勵，是他提攜著我以積極向上的心態(tài)讀完初中，是他讓我覺得我是一名成績好的學生并時刻這樣要求我堅持到底，并最終取得全班第一的成績。我與我的父親談到這些事情時，我年老的父親感嘆說：“你初中讀師范都要感謝張老師；那個時候，張老師談及你是總是贊不絕口呀”。后來我才知道我讀師范也有恩師的推薦在其中（87年讀師范是按重點高中分數(shù)線將指標分配到學校）。
記得初三年級，恩師最喜歡和我們幾個人閑來聊聊，他給我們講了一次他批改作文時批錯一個叫李強學生的故事。是說一次他批改作文，翻開一本作文，看著看著就來氣，就把學生李強叫道跟前狠狠的批評了一頓，說得李強眼淚汪汪，手足無措，但又莫名其妙。最后恩師把作文本扔給李強叫他重寫，李強才發(fā)現(xiàn)這不是他寫的作文，他的作文本還在老師面前一摞沒有批改的作文本最上方躺著呢。李強委屈的對恩師說：張老師，你批評錯啦，這不是我的作文，我的作文在這摞本上，你還沒有看呢！”恩師這才發(fā)現(xiàn)，原來改這本作文時，只顧生氣，沒有翻看作文本的名字，而是一眼就看到下一個沒攤開的作文本李強的名字。本來一肚子氣，頓時煙消云散。說道這兒，恩師嘿嘿的笑了起來。恩師告訴我們：不管是誰，都有犯錯誤的時候，在判斷每一件事情之前，一定要把前因后果弄清楚，看仔細，千萬不要武斷行事。我們幾個學生都感覺到恩師在教書的同時，一直在默默教我們做人與做事的道理。師生之間的那種親切感頓時從腳底充盈到全身每一個細胞。
如今恩師辭世而去，也享有84歲高壽之福，音容笑貌依稀在前。所幸我90年師范畢業(yè)后輾展幾地，最終在恩師家鄉(xiāng)任教，算來也有20來年，而且我所帶的學科也是語文，對文言文的教學也是一絲不茍。繼承了恩師的衣缽，也沒有白費恩師的悉心栽培，也算是對恩師的一點寄慰吧。
“念天地之憂憂，獨愴然而淚下！”恩師的諄諄告誡與鼓勵，無不是傳承如何避免人生的失敗與錯誤的珍貴秘訣，仔細品味恩師每次話語的背后涵義及期望，并將它放在記憶的最深層里不讓它輕易地隨風而逝，也是人生一大幸事和甜蜜感受。
“秩秩斯干幽幽南山”。恩師，愿您一路走好！
2010年6月2日
