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四月的陽光,溫暖而清爽;四月的春風(fēng),柔和而輕快。四月的講座,與真情相依,四月的“學(xué)生”,與詩意相守。
吃過午飯后,正準(zhǔn)備上課,突然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知,下午兩半點到學(xué)校階梯教室聽文學(xué)講座?!笆锹犝n當(dāng)學(xué)生還是上課當(dāng)老師呢?”“這么好而又難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,干嘛要做旁觀者呢!”我好像回到了學(xué)生時代一樣,一路狂奔,氣喘吁吁地跑進(jìn)階梯教室。
教室里坐滿了學(xué)生和老師,講臺上坐著周光輝校長一人,黑板電腦上寫著“文學(xué)創(chuàng)作專題講座”,電子屏上顯示“歡迎《黃岡日報》《黃岡東坡詩詞學(xué)會》專家來我校講座”。專家會是誰呢?
正納悶著,走進(jìn)來兩位精神飽滿、容光煥發(fā)的帥哥?!斑@位是黃岡人大預(yù)算委主任、黃岡詩詞學(xué)會副會長程建明老師,這位是《黃岡日報》新周未主編伊漢波老師”,周校長熱情地介紹著。
伊總?黃岡日報新周未主編,喜歡文學(xué)的黃岡人誰人不曉啊。想象中伊總應(yīng)為30歲的青年,今天一見感覺差不多,哪知聽了伊總的介紹才知已50多啊。誰說歲月不饒人呢?
先聽取了程建明主任的專題報告,題目是《文章有法,文無定法》,報告生動而精彩,讓人如沐春風(fēng)。接著伊漢波主編為我們作了《讓思想伴著文字飛翔 》的專業(yè)報告,伊主編的報告既深入淺出,又有極強(qiáng)的可操作性。讓我們領(lǐng)略了人生讀書的三境界,讓我們懂得了散文創(chuàng)作的別樣風(fēng)采,獲益匪淺。尤其是伊總驚人的記憶:對名史作家的文章結(jié)合寫作的特點細(xì)致分析;對我校周光輝校長的詩句信手拈來;對刊登的我校袁登文、櫻子老師的文章入情入理的述說。不容易啊!一個大主編,在如此繁忙的工作中,還能記住自己所刊發(fā)的文章及作者,并能一一分析點評。這樣的愛崗敬業(yè)何人能與!最后周光輝校長寄語老師和同學(xué)們:望語文老師要多寫,要耐得住寂寞清貧;望同學(xué)們能走入文學(xué)殿堂,共同做文學(xué)的吶喊者。
精彩的報告、獨到的講座、幽默的語言,像太陽般的熱情、像春雨般的教誨,贏來了同學(xué)們一浪高過一浪的掌聲。
我坐在下面,也認(rèn)真地聽著專家們的細(xì)心講解,深深感激他們?yōu)槲膶W(xué)付出的艱辛。短短的兩個多小時的講座,仿佛在我面前打開了一扇扇窗戶;短短的兩個多小時的“學(xué)生”,讓我看到了一個斑斕的新世界……我明白了從事文學(xué)要耐得住寂寞、經(jīng)得住誘惑、守得了清貧;懂得了文學(xué)雖然是高雅的藝術(shù)但也不是高不可攀的,要做生活中的有心人、終身學(xué)習(xí)。
老師給了我一桿生活的尺。讓我進(jìn)一步理解了一些教學(xué)理念:教師送給學(xué)生成長的最好禮物,是自己首先要具有厚實的專業(yè)知識基礎(chǔ),綜合廣博的知識結(jié)構(gòu),才能駕馭好課堂教學(xué),教好學(xué)生。今天的三位專家,經(jīng)歷閱歷豐富,法律法規(guī)、寫作方法了然于胸,作品豐厚、蜚聲中外。
老師也給了我一面模范行為的鏡子。立足于對文學(xué)的孜孜追求,立足于敬業(yè)愛崗的精神,立足于一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,立足于服務(wù)學(xué)生的熱心。這就是今天的講座!這就是今天當(dāng)學(xué)生感覺——遇到一位好老師是學(xué)生的福氣!
四月,盎然的春意停留過,純真的音符跳躍過,春天的文字記憶過。