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孩子,我還記得你走進(jìn)特教學(xué)校大門(mén)那天的情景。你爸牽著你的手,將滿(mǎn)臉鼻涕,還流著口水的你送進(jìn)我的教室。他雖只是人到中年,但滿(mǎn)臉皺紋和胡茬,身材瘦弱,背微駝,說(shuō)話(huà)結(jié)結(jié)巴巴,一看就知道是個(gè)家境困苦的農(nóng)民。他對(duì)我介紹你說(shuō),你不回答說(shuō)話(huà),也不愿與小朋友交往,不講衛(wèi)生,身上的衣服總是臟兮兮的。有智力障礙。你是個(gè)地地道道的傻子,送你到特教學(xué)校來(lái),就是為了甩包袱,已讓他和你媽能專(zhuān)心從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
當(dāng)時(shí)的我,還自以為:命運(yùn)讓你弱智,上帝為你關(guān)上了一扇門(mén),我會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。
你爸一走,我就帶你洗了臉,讓你能以干凈的臉蛋面對(duì)同學(xué)。
我知道,你不講衛(wèi)生,每天叮囑生活老師督促你洗臉洗澡。可是,不幾天,我就聽(tīng)到生活老師說(shuō)你常常不洗澡,還與生活老師有抵觸情緒。洗澡時(shí)常常是兩個(gè)生活老師像捆版犯人一樣,把你綁到淋浴龍頭下面才能進(jìn)行。我也知道,你沒(méi)有約束行為的意識(shí),每次在教室里上課,或者在室外游戲,你都是自以為是。上課在教室亂走,根本坐不住。游戲時(shí)不聽(tīng)老師的指揮。滿(mǎn)操場(chǎng)狂喊瞎跑。更可怕的是。當(dāng)我分發(fā)課件餐,將蘋(píng)果送到你手中的時(shí)候,你竟然用蘋(píng)果作為武器,狠狠地砸在我身上。
你說(shuō)話(huà),口齒不清,有老師告訴我,說(shuō)要反復(fù)用語(yǔ)言刺激你,可是,我反復(fù)教你學(xué)唱兒歌,反復(fù)不知多少遍,一停下來(lái),你就忘得一干二凈。語(yǔ)不成聲。
我沒(méi)有要求你寫(xiě)字,因?yàn)槟菍?duì)于你來(lái)說(shuō),難于登天,你雖然十四歲了,可是連筆都捏不穩(wěn), 我只要求你寫(xiě)出簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。那天我按教材的要求,教你描“點(diǎn)”這個(gè)筆畫(huà),反復(fù)講,反復(fù)示范了N次,最后還是以我的失敗告終。
孩子,那時(shí)的我,真不知道怎么幫你。我翻看了很多資料,想找到服務(wù)你康復(fù)的方法,可是總是以你的不配合而放棄。我甚至準(zhǔn)備將你放棄。
可是今天,我將一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻在教室的數(shù)字電視里面播放的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn),孩子,你竟然能靜止下來(lái),不在教室里面亂跑狂喊,而是隨著視頻的播放進(jìn)程,你面帶笑容,一遍又一遍的講解畫(huà)面里面出現(xiàn)的人物或者動(dòng)物。神情是那么專(zhuān)注,語(yǔ)言也變得清晰。你的表情不再呆滯。你的目光變得有神。
孩子雖然你看到視頻故事以后,沒(méi)有能復(fù)述出來(lái),只能說(shuō)出“老爺爺、老奶奶、小姑娘、小貓、小狗”等詞語(yǔ),可是這些對(duì)于我已經(jīng)足夠了,因?yàn)檫@些已經(jīng)讓我知道打開(kāi)你心靈窗戶(hù)的途徑和方法。未來(lái)的日子里,我一定會(huì)利用形象直觀的方法,打開(kāi)那扇窗戶(hù)。
孩子,謝謝,你的笑容,讓我看到了希望,讓我的心里陽(yáng)光燦爛。