主辦單位: 麻城市融媒體中心
投稿郵箱: mczfw@163.com
歲歲年年花相似,年年歲歲講“學(xué)習(xí)”。今年暑期集訓(xùn)又一樣??磥?lái),學(xué)習(xí)已成為人生成長(zhǎng)路上的常態(tài)。荀子曾在《勸學(xué)》里說(shuō)“學(xué)不可以矣”,意思是學(xué)習(xí)不能停止。這就是說(shuō)一個(gè)人從牙牙學(xué)語(yǔ)到耄耋之年,從嚴(yán)寒到酷暑,從白天到黑夜,要不斷地充電學(xué)習(xí)。英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)創(chuàng)始者培根說(shuō)“活著就要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是為了活著”;俄國(guó)著名作家普希金說(shuō)“讀書是最好的學(xué)習(xí),追隨偉大人物的思想,是富有趣味的事情啊”;宋朱熹也說(shuō)“讀書之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心”。
學(xué)習(xí)就是一首激情高亢的歌,震撼心靈,催人奮進(jìn)。
學(xué)習(xí)是人成長(zhǎng)的必由之路,俗話說(shuō)“人不學(xué),不知義”。而不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,就如一首激情高亢的歌,震撼心靈,催人奮進(jìn)。特別是在時(shí)代的潮流中學(xué)習(xí),能與時(shí)俱進(jìn),擔(dān)當(dāng)大責(zé)大愛(ài)??v觀近幾年腐敗官員的案例,均為斂不義之財(cái),于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得做守紀(jì)律講規(guī)矩做表率的踐行者;在貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大,十八屆三中、四中、五中全會(huì)和習(xí)近平總書記系列重要講話精神中,我們踐行“兩學(xué)一做”,堅(jiān)定信念,開(kāi)拓進(jìn)取,向中國(guó)夢(mèng)—我的夢(mèng)邁進(jìn);在向道德模范和“四有”模范的學(xué)習(xí)中,深深地被他們奮發(fā)圖強(qiáng)、恪盡職守、鞠躬盡瘁、心中時(shí)時(shí)裝有人民的精神而敬佩、而感動(dòng)。新聞、微信、qq報(bào)道的先進(jìn)人物典型、生動(dòng)感人的畫面、樸實(shí)真情的話語(yǔ),猶如一劑心靈雞湯,猶如一陣陣和煦的春風(fēng),讓我們懂得“活著,不就是勇猛精進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)”“活著,不就是在苦逼的歲月,全力以赴”……
浮躁的世界,我們欠自己一個(gè)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一首田園詩(shī),和雅清淡,帶來(lái)春光無(wú)限;
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光,學(xué)習(xí)就像田園詩(shī),和雅清淡,帶來(lái)春光無(wú)限。俗話說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”。特別是在書本的學(xué)習(xí)中,人們不僅是知識(shí)的增廣,更在于精神的感化與陶冶,能融化心靈的純凈,塑造美好的人格。如從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考;從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神;從《孟子》學(xué)得“仁、義、禮、智”的人類性善論。從《正氣歌》學(xué)得文天祥人格的剛烈;從《三國(guó)演義》學(xué)得眾多英雄人物的“忠義”。從儒家學(xué)得入世的激情;從道家學(xué)得出世的清凈。從魯迅學(xué)得批判精神,重拾名族的自尊和自信;從雨果學(xué)得最澎湃的激情、最熾熱的理想、最充沛的人道主義精神?!拔液?jiǎn)單,所以我快樂(lè);我平凡,所以我豐富。保持一顆平凡心,做出不平凡的事業(yè)?!睒銓?shí)的話語(yǔ)中體現(xiàn)舒婷睿智的人生;“現(xiàn)在教育問(wèn)題是沒(méi)有人會(huì)一絲不掛去洗澡,但太多人正穿著棉襖洗澡?!毕恼Z(yǔ)言中顯現(xiàn)韓寒呼喚教育改革的熱情;“世界那么大,我想去看看?!庇哪恼Z(yǔ)言中透露出女教師對(duì)生活的熱愛(ài)。笛卡爾說(shuō)“讀一切好的書,就是和許多高尚的人說(shuō)話”,這就是學(xué)習(xí)使人向善;雨果說(shuō)“各種各樣的蠢事,在每天閱讀好書的作用下,仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡”,這就是學(xué)習(xí)使人避惡。
浮躁的世界,我們欠自己一個(gè)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)就是一幅山水畫,洗去鉛華,留下清新自然。
學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你,最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。毛澤東曾寫過(guò)一副自勉聯(lián)“貴有恒,何必三更起五更眠;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”,對(duì)學(xué)貴有恒進(jìn)行了最好的詮釋,他強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)厚重山水,需從一磚一石、一點(diǎn)一滴開(kāi)始。荀子在《勸學(xué)》里說(shuō)“故不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!薄熬硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣?!彼裕刻鞂W(xué)習(xí)并反省自己,那么他就會(huì)聰明機(jī)智,行為也沒(méi)有過(guò)錯(cuò),自己也會(huì)進(jìn)步。在浮躁時(shí)代,洗去鉛華,留下清新自然。特別是在自然的學(xué)習(xí)中,樹(shù)枝間嬉戲的小鳥(niǎo)、小草間玩耍的小蟲(chóng)、清澈河溪游動(dòng)的魚(yú)兒、湛藍(lán)天空搏擊的雄鷹等讓人感受大自然動(dòng)聽(tīng)的音符;金黃的油菜、低垂的谷穗、咧開(kāi)的棉花、成熟的果實(shí)等讓人品嘗大自然產(chǎn)物的奇特。描寫自然的文章更是令人迷戀、沉醉。著名作家史鐵生正是在地壇各種動(dòng)植物的蓬勃進(jìn)發(fā)中找到生命的堅(jiān)強(qiáng)意志,從而戰(zhàn)勝厄運(yùn);宋代文豪蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州,面對(duì)黃州的赤壁,從主客對(duì)話中看到蘇子矢志不移的情懷。張若虛在春江花月夜體會(huì)到“春江潮水連海平,海上明月共潮生”;杜甫登泰山領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;王安石登飛來(lái)峰領(lǐng)會(huì)到“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層” ;蘇軾上廬山領(lǐng)悟到“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。這些富有哲理的詩(shī)句至今還深深地影響著人們,鼓勵(lì)著人們,要不斷探索人生的哲理與宇宙的奧妙,要不斷的攀登生命的頂峰。其中文中的美景宛如一幅淡雅的山水畫,自然清新。
因此,浮躁的世界,我們欠自己一個(gè)學(xué)習(xí)。
也談學(xué)習(xí),讓我產(chǎn)生緊張,因我自己就欠學(xué)習(xí)。該好好學(xué)了!