主辦單位: 麻城市融媒體中心
投稿郵箱: mczfw@163.com
說起勇氣這個詞,自然想到一些驚天動地的場面:勇斗歹徒,浴血戰(zhàn)場,敢為他人不敢為的事情;或者想起能夠抵擋暫時的流言蜚語,堅持真理的偉人。
然而我現(xiàn)在所說的勇氣,是敢于承認(rèn)自己的錯誤,敢于把自己的錯誤在陽光下暴曬,并且樂于改正的一種勇氣。
從我們的教育現(xiàn)狀來看,孩子們都太脆弱了,都缺乏正確認(rèn)識自己的不足和錯誤的精神???,考試不公布分?jǐn)?shù)——要給學(xué)生分?jǐn)?shù)的隱私權(quán);學(xué)生犯了錯誤,要秘密教育,不宜將錯誤公開,是為了保護(hù)學(xué)生的自尊。寫評語還要以鼓勵為主,老師們要拿著放大鏡找孩子們的閃光點,說到缺點要委婉,最好是“蜻蜓點水”式的一帶而過。我們不禁要問:如今的孩子怎么成特保兒了?誠然,人于人是有差別的,能力有大小,相貌有高低。沒有分析比較,他們能正確認(rèn)識自己嗎?能知道自己的不足在哪里嗎?連分?jǐn)?shù)也不要公布,低分的挫折接受不了,那走上社會,下崗者不是全部要自殺嗎?
沒有正確認(rèn)識自己不足的勇氣,更不要說當(dāng)眾承認(rèn)錯誤,接受批評,改正錯誤了!我們培養(yǎng)了這樣一代人,社會又這樣進(jìn)步?聽說一位小學(xué)校長在大會上批評了一個有小偷小摸行為的孩子,這個孩子偷盜的對象是辛勤教育他的老師們的宿舍——那是一個山村小學(xué),老師們的家當(dāng)并不多,但這個孩子屢次得手。校長很生氣,就當(dāng)眾教育了他,誰知脆弱的孩子回家喝了農(nóng)藥,送了小小性命,也斷送了校長的事業(yè),甚至他的一生。我心底升起一股寒氣,我們的教育如此失敗,校長如果不批評這個孩子,校長的前途應(yīng)該是光明的,最多培養(yǎng)了一個膽大的小偷而已?那孩子沒有接受批評的勇氣,能改正錯誤嗎?從小可以傷害他的恩師,長大了還有什么事情做不出來呢?
我想起小時候聽到的一個故事,有位母親很疼愛兒子,兒子偷了鄰居家的雞蛋,母親雖然覺得不對,但是怕傷了面子,不敢把雞蛋送回,而是煮給兒子吃了,兒子嘗到甜頭,以后又多次偷盜,小至衣物,大到白花花的銀子,人大性長,母親完全管不了他,直到后來鋃鐺入獄!在入獄之前,兒子有個請求:再吃一口母親的奶。兒子含著怨恨咬掉了母親的奶頭——他恨母親在年少時沒有嚴(yán)厲地管教他。我不知道這個故事的真假,但是我知道這個母親太糊涂了,假如她第一次有承認(rèn)錯誤的勇氣,和兒子一起送回鄰居的雞蛋,那么兒子也不會一錯再錯了!
深深記得,我們的德育主任陳主任所帶的班級有兩個孩子撞翻了別班的豆奶桶,在兩個孩子互相推卸責(zé)任時,陳主任多余的話不說,帶頭開始清理潑在地上的豆奶,并要求他們和自己一起拖地——闖了禍,要承擔(dān)責(zé)任,不能因為年齡小而原諒自己!好象撞潑豆奶的那個人就是自己的孩子似的,好象撞潑豆奶是她的過錯似的。這一幕讓我記住兩個字——責(zé)任!陳主任不僅不袒護(hù)自己的學(xué)生,還讓他們記住自己的過錯,這不正是給他們改正錯誤的勇氣嗎?
最后,想借用古語——“君子之過也,如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之?!迸c大家共勉,讓我們大膽培育敢于認(rèn)錯改錯的君子,而不要經(jīng)不起風(fēng)雨歷練的脆弱兒童。