主辦單位： 麻城市融媒體中心
投稿郵箱： mczfw@163.com
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“今天的麻城生機無限”：全民創(chuàng)業(yè)熱、招商引資熱、城市建設熱、試驗區(qū)建設熱、文化熱、杜鵑花熱、旅游熱等熱浪一浪疊加一浪，麻城的一山一水一草一木都被躁動，麻城的仁人志士平民百姓都在行動，哪怕在寧靜的校園，坐在課桌旁，站在講臺上，都能感覺到麻城火熱的溫度和快速的節(jié)奏。黨校的課桌不再平靜，課桌的主人不能沉默，平靜就是麻木，沉默就會淘汰。面對火熱的麻城，我常常問自己：黨校是什么？干什么?白紙黑字早已寫得清清楚楚的命題居然讓我感到迷茫。
誠然，與其他部門比，黨校在職權、資源、平臺等方面能力有限，在爭取項目、主導建設、挖掘財源、打造精品等方面作為有限，在尋求支持、對外聯(lián)絡等方面聲望有限，這是不是意味著黨校在麻城的發(fā)展大潮中無所作為？不!黨校既有立校之本，必有用武之地。黨校不能做全民創(chuàng)業(yè)的門外漢，不能做跨越發(fā)展的旁聽生，不能做試驗區(qū)建設的落伍者，更不能只做富裕麻城的“消費”人，否則就浪費編制，愧對供給，就會被麻城發(fā)展的洪流“邊緣化”，黨校的存在就會遭受質疑。黨校要利用現(xiàn)有資源，抓住大好時機，積極參與全民創(chuàng)業(yè)和大別山試驗區(qū)建設，助推麻城跨越發(fā)展。我認為，黨校至少在三個方面可以有所作為。
履行培訓職責，促進干部隊伍建設。干部是落實市委決策的關鍵，特別是“跨越”和“試驗”階段，各項部署都需要干部參與和領跑，服務干部隊伍建設就是服務麻城建設。麻城正處于發(fā)展的提速期和關鍵期，干部需要解放思想、拓展知識、培育本領，單靠以會代訓和個人自學難以讓干部的意識和能力跟上麻城快速發(fā)展的步伐，必須接受比較系統(tǒng)化的教育培訓，這在現(xiàn)實中是有例為證的。黨校是干部充電的好地方，麻城黨校正在進行培訓創(chuàng)新，構建了以需求為導向的干部培訓模式，因需設班、因班設課、因課聘師、因材施教，大大提高了培訓的針對性和實效性。通過開展培訓創(chuàng)新以來舉辦的十期培訓班來看，黨校培訓在解放干部思想、拓展干部知識、調整干部心態(tài)、提高干部素養(yǎng)等方面很有裨益。我們的創(chuàng)新辦法和培訓效果先后被黃岡日報、省黨校學報、湖北衛(wèi)視報道。
挖掘系統(tǒng)資源，服務麻城經濟建設。經濟建設是麻城的主戰(zhàn)場，黨校應積極參與。黨校要利用自己的職權、資源、人脈等平臺為麻城的經濟建設服務。一是整合師資，研究麻城。社會研究是黨校的一項重要職能，黨校要開展富有前瞻性和現(xiàn)實性的市情調研，形成富有價值的調研成果，供市委市政府決策參考。我們成立了研究室，主動與市委市政府的研究機構對接和合作，研究麻城市情。在武漢城市圈黨校“兩型社會” 建設研究中心舉辦的研討會上，黨校研究室撰寫的《麻城市轉變經濟發(fā)展方式推進“兩型社會”建設情況調查與思考》獲一等獎，并被錄入專輯。二是利用平臺，推介麻城。利用黨校講臺、對外交往、媒體報道、學術研討、黨校網站等平臺向市內外推介宣傳麻城。三是內引外聯(lián)，服務麻城。利用黨校的人脈資源和系統(tǒng)資源，為麻城招商引資、招才引智、招工引技，服務麻城經濟建設。四是創(chuàng)先爭優(yōu)，維護麻城。在各項工作中創(chuàng)造業(yè)績，管好每一個人，用好每一分錢，辦好每一件事，不給政府添麻煩，通過黨校優(yōu)質的本職工作來維護麻城穩(wěn)定，維護麻城聲譽。
創(chuàng)新辦校模式，參與試驗區(qū)建設。大別山經濟社會發(fā)展試驗區(qū)建設是社會的全面建設，是綜合性試驗、大試驗，也包括新形勢下干部教育培訓的創(chuàng)新試驗，做好這項工作，對試驗區(qū)建設是一大貢獻。按中央部署，目前正是基層黨校改革的時期，各地都在探索縣級黨校改革調整的思路，麻城黨校已走在黃岡各縣市的前列，我們辦學思路的轉型、干部培訓模式的創(chuàng)新、學員服務模式的構建，已取得明顯效果，得到干部的認可和上面黨校的肯定，被相關媒體所報道。我們將繼續(xù)努力，把黨校辦學轉型培訓創(chuàng)新這篇大文章做好，爭當大別山縣級黨校的排頭兵。
“明天的麻城光彩無限”，火紅的麻城事業(yè)需要全體麻城人的激情參與。麻城黨校繼續(xù)發(fā)揚“甘于清貧不甘落后”的精神，積極融入火熱的麻城，創(chuàng)新工作，為建設名城強市貢獻黨校人的力量。
