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近日,廈門市教育局決定在學(xué)期中安排初一學(xué)生輪流到實踐基地學(xué)習(xí)插秧、種菜等農(nóng)務(wù)活動。家長對此表示支持,要求學(xué)生“快去,快去”。(4月21日搜狐網(wǎng))
讓學(xué)生學(xué)農(nóng)活,肯定不是為了讓孩子自己種田養(yǎng)活自己;學(xué)生下地務(wù)農(nóng),是為了讓學(xué)生接受更多的課外鍛煉,學(xué)到更豐富的生活知識。在田地里,孩子會懂得五谷種植的艱辛;在烈日下,學(xué)生會體會到農(nóng)民的辛勞;在果實旁,青少年會懂得收獲的喜悅;在實踐中,他們能找到一門遠比書本更實際、更直觀、更生動的知識寶庫。
讓學(xué)生上“農(nóng)課”是學(xué)生成長的需要。年輕一代越來越脫離生活,缺乏對實際的感悟,在書本上學(xué)習(xí)春天已經(jīng)成為一種無奈的現(xiàn)實。隨著越來越多“獨生子女”的出生,“溫室中成長的一代”對基本生活產(chǎn)品蒙昧無知,鬧出了“麥子當(dāng)韭菜”的大笑話;他們對勞動缺乏直接的感受,不會有“粒粒皆辛苦”的憫農(nóng)情懷;他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘钠焚|(zhì),自然不會對“千磨萬擊還堅勁”別有感情。因此,一旦走上社會,他們就會為就業(yè)生存而發(fā)愁,成為社會的弱勢者。
讓學(xué)生學(xué)“農(nóng)課”,千萬要務(wù)實。學(xué)農(nóng)課、干農(nóng)活、嘗民情,是學(xué)生接觸生活、了解社會的重要方式,機會難得,意義重大。因此對于學(xué)生上“農(nóng)課”,家長要放行,鼓勵學(xué)生真下田、真插秧、真務(wù)農(nóng),讓孩子在實干中體味生活,在踐行中增強意志的錘煉。對于“農(nóng)事”活動,學(xué)校也須全面安排,按照“農(nóng)時”安排農(nóng)事生產(chǎn),既干臟活累活,輕活重活也要兼?zhèn)?,風(fēng)吹日曬雨淋也不能刻意回避,只有讓孩子們真正體會到原滋原味的“農(nóng)村生活”,才能達到上“農(nóng)課”的教育效果。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,學(xué)生學(xué)“農(nóng)課”就要在田野上去實踐,在真實中體驗,在實干中提高,真正做到學(xué)有所成。