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投稿郵箱： mczfw@163.com
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教師是立校之本，師德是教育之魂。為充分展現(xiàn)教師隊伍優(yōu)良職業(yè)形象與崇高師德風貌，為慶祝全國第40個教師節(jié)，麻城市選樹一批優(yōu)秀教師代表，引導全市教師隊伍提振精氣神，做一個有溫度、有情懷的學生引路人。市融媒體中心聯(lián)合市教育局開設(shè)【榜樣】專欄，展示優(yōu)秀教師風采，敬請關(guān)注！
師者，獻身教育事業(yè)，賡續(xù)教育情懷，擔當育人使命。在麻城市第五初級中學，匯聚了一群學識淵博、品行高潔的優(yōu)秀教師，他們愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、業(yè)務(wù)精湛，為譜寫麻城教育的輝煌篇章奉獻力量。本期，讓我們一起聆聽優(yōu)秀教師于望平躬耕教壇的育人故事。
于望平，中共黨員，中學一級教師。1996年參加工作，從教28年，他始終滿懷熱情，孜孜不倦，工作勤勤懇懇，任勞任怨，求實創(chuàng)新、默默工作，對教育事業(yè)滿懷一顆忠心，對學生傾注一腔愛心。他以良好的師德形象，獲得師生的一致肯定；以求真務(wù)實的韌勁，取得了教育事業(yè)的進步；以高尚的師德修養(yǎng)，贏得了學生們的擁戴，他在平凡的崗位上努力實現(xiàn)自己的人生價值。
以“人”為本 用心播種
1996年，18歲的于望平畢業(yè)于麻城師范學校，順利地成為五里墩小學的一名教師，當時這所小學條件非常艱苦，基礎(chǔ)設(shè)施落后，年輕的他第一次踏入這所學校，孩子們求知若渴的眼神深深感染著他，他更加明白教師肩負著為民族和社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重任。一段時間后，他越來越喜歡教書這份工作，帶著這份發(fā)自內(nèi)心的熱愛之情，對學生的關(guān)心關(guān)愛變?yōu)樗谋灸堋?/span>
當時，在五里墩教學的時候，有一名家庭條件相當困難的學生分到他所在的班級，學習成績也較差，父母對其學習成績幾乎“不抱希望”，后來干脆任由這名學生輟學。于望平知道這件事后非常重視，他深知讀書改變命運，知識成就人生。連續(xù)一個月，他堅持每周三次家訪，勸返這名學生。因為這名學生家庭條件實在困難，他就在學校食堂里每餐飯用一斤大米兌換兩個人的伙食，和學生一起吃飯。就這樣堅持了一個學期，這位學生順利返校。學生在他的鼓勵下，成績也逐漸有了起色，這家人對于望平感激涕零。
以“愛”為燈 筑夢遠航
在教育這場最美的修行中，于望平以愛為底色，不忘初心，慧心育人。他特別關(guān)心關(guān)注特殊學生的成長，不放棄、不拋棄每一個孩子。
2013年，于望平接手麻城思源學校八年級班主任的工作，當時，班上有一位男生，成績中等水平，遇到考試特別容易焦慮，有時還會出現(xiàn)撕卷子的情況。于望平知道后，根據(jù)他的學習情況和考試內(nèi)容，幫助他制定學習計劃，耐心安撫他的情緒，并且堅持了兩年，和他建立了密切的信任關(guān)系。中考的時候，這位學生以不錯的成績順利考入麻城市第一中學，家長回到學校，抱著于望平號啕大哭，感激不盡。
2021年，于望平在麻城市第五初級中學任教，當時班上有一位學生晚上11點在寢室上廁所的時候，撞到鋁合金門框上，頓時鮮血直流，于望平作為班主任，知道這個事后，立馬將學生送到醫(yī)院，并通知家長。學生的傷口縫完針，家長忙完手頭的事才趕過來，所有手續(xù)都辦理完成后，于望平將學生和家長送回去，自己才回家，此時已經(jīng)是凌晨四點。他短暫休息了兩個小時，白天繼續(xù)上課。
從業(yè)28年以來，于望平始終保持一顆赤誠的心，踏踏實實立足于本職工作。無論是成績優(yōu)異的孩子，還是連名字都不會寫、課都不會聽的孩子；無論是乖巧懂事的孩子，還是調(diào)皮搗蛋的孩子……在他的眼中都是一樣的孩子。
第五初級中學九年級9班趙紫奕：“于老師講課幽默風趣，我們都很喜歡他講課，生活中，他也耐心細致，對我們都很好。”
以“德”為光 潛心教學
在麻城市第五初級中學，作為一名政史教師，于望平在教學中，結(jié)合自身學科特點，調(diào)整教學方式，努力做到深入淺出，循序漸進。他備課認真，力求掌握準確，貼近實際。根據(jù)校情和班級學情，潛心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，精益求精，積極開展大單元教學，讓課堂充滿活力。尊重每一個生命個體，通過多種方式促進生生交流、師生交流，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯討B(tài)的課堂。在講課時，他總是充滿激情，充分調(diào)動學生學習的興趣，努力提高講課的生動性、趣味性和實用性，課堂氣氛活躍，取得了較好的教學效果。
作為教研組長，他積極發(fā)揮傳幫帶的作用，作為師傅積極引領(lǐng)青年教師成長。教研組在學校的引領(lǐng)和他的帶動下，逐漸成為一支成熟的教研隊伍，多名青年教師在省、地、市級比賽中獲獎。
市第五初級中學九年級歷史老師曾揚華：“作為教務(wù)處主任，于主任一直堅守在教學第一線，團結(jié)同事、無私奉獻，經(jīng)常給我們青年教師創(chuàng)造展示自我能力的舞臺。在今年4月份的黃岡市說課比賽前，他對我耐心指導，提出合理化建議，并親自接送我去參加比賽，最后我也取得了一等獎的好成績，他真正做到了以德服人，以身立教。”
一分耕耘、一分收獲，近年來，于望平通過不斷努力學習和付出，業(yè)績突出，多次被評為學校優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，2011年被省教學學會評為思政學科教學改革先進個人，2016年被市教育局評為模范團干部，2020年被市教育局評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者。2022年9月，被麻城市教育局評為“麻城市優(yōu)秀教師”。2023年7月，被麻城市教育局評為“我身邊的黨員先鋒”。
于望平將自己對教育事業(yè)的滿腔熱愛化作綿綿春雨，滋潤著茁壯成長的樹苗。今年，他被組織委以重任，安排到市第五初級中學木子店校區(qū)任執(zhí)行校長。
市第五初級中學黨委書記鄭尊仕：“于望平工作作風過硬，特別能吃苦，特別有思想，特別能奉獻，今年學校安排他到木子店校區(qū)歷練，希望他繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神，堅守初心，努力工作。”
今年下半年秋季學期開學，于望平也剛來木子店校區(qū)不久，針對山區(qū)學校的現(xiàn)狀，他進行深入調(diào)研，不到一個月的時間就協(xié)調(diào)解決了學生們熱水供應等問題。他還把先進的教育理念和教學模式帶到山區(qū)學校，希望能夠規(guī)范教學方式，關(guān)注每一個學生的學習進度和成長需求，提供有針對性的指導和幫助，促進教育公平與質(zhì)量的提升。
師者，以德而耕，收獲山河。于望平以堅韌的毅力，綿延不斷耕耘著教育這片沃土。他表示，將一如既往地不斷追逐，用最質(zhì)樸的情懷，繼續(xù)書寫教書育人的動人篇章。
