主辦單位： 麻城市融媒體中心
投稿郵箱： mczfw@163.com
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“小小發(fā)明家”丁潤珠獲評“未來之星”稱號
9月23日，2025年湖北“小小發(fā)明家”宣傳展示暨知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)意展演活動公布30名（組）小小發(fā)明家“未來之星”名單。市第五初級中學(xué)七年級一班學(xué)生丁潤珠獲評“未來之星”稱號，成為黃岡地區(qū)唯一獲此殊榮的參與者。
丁潤珠創(chuàng)意設(shè)計作品名稱為便攜式多功能晴雨傘，它可以根據(jù)使用者的需求，隨意更換傘的功能，調(diào)節(jié)傘的高度、大小和結(jié)構(gòu)。
丁潤珠介紹，她的設(shè)計思路來源于爸爸不論是刮風(fēng)下雨，烈日暴曬都需要騎電動車往返工地上班，因此想設(shè)計出一款騎電動車的頭盔式傘、直立勞動的背帶式傘、彎腰勞動的背負式傘，既可以擋雨，也可以遮陽。
市第五初級中學(xué)將繼續(xù)深化創(chuàng)新教育改革，進一步完善“平臺—活動—指導(dǎo)—轉(zhuǎn)化”的創(chuàng)新育人鏈條，努力讓每一位學(xué)生都能在創(chuàng)新實踐中成長，在創(chuàng)造探索中綻放光彩。（童芬）
市第七小學(xué)：城鄉(xiāng)學(xué)子共享優(yōu)質(zhì)資源
近日，記者在市第七小學(xué)教聯(lián)體的科普課堂上看到，老師講授的《十萬個為什么》正通過屏幕同步傳輸?shù)侥咀拥赕?zhèn)四個校區(qū)。城鄉(xiāng)孩子們跟著老師一起，共同完成課堂小任務(wù)，這種場景已成為市第七小學(xué)教聯(lián)體教學(xué)的常態(tài)。
市第七小學(xué)的同步課堂系統(tǒng)采用1+N互動模式，實現(xiàn)主教室與多個互動教室的異地師生無障礙溝通。通過實時視頻分享和語音連麥，不同班級之間開展實時競爭，有效調(diào)動多邊課堂學(xué)習(xí)氣氛，顯著提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)校區(qū)學(xué)生的課堂參與度。
老師們通過網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)集體備課平臺，實時在屏幕文本和課件上進行批注修改，研討資源自動上傳形成個性化資源庫，實現(xiàn)常態(tài)化在線教研，還可以通過網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，同步進行網(wǎng)絡(luò)流水作業(yè)閱卷，計算機系統(tǒng)自動核分和統(tǒng)計分析，生成詳實的質(zhì)量報告，為教學(xué)指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。
近年來，教聯(lián)體已開展多次學(xué)段、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測分析，收集各校區(qū)學(xué)科報告和曲線圖，以評促教、以評促改，催生共建互學(xué)、競爭上進的教聯(lián)體價值。（丁龍）
市實驗二小黃市校區(qū)：把課堂“搬”進地質(zhì)館 讓知識“活”起來
9月25日，市實驗二小黃市校區(qū)的學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，走進大別山地質(zhì)科普教育基地，通過觀察珍貴的地質(zhì)標(biāo)本、聆聽地球演化故事，在沉浸式體驗中感受自然科學(xué)的魅力。老師指著展柜里的標(biāo)本耐心講解，還引導(dǎo)學(xué)生對比課本里的知識，讓書本與科學(xué)實物形成呼應(yīng)。孩子們眼里滿是藏不住的好奇與喜悅。原本在課堂上枯燥的知識，在與標(biāo)本的“零距離接觸”中，變成生動有趣的探索之旅。
市實驗二小支教老師趙小芳說：“這座地質(zhì)館就像我們打開了自然課本，每塊標(biāo)本都在閃光。作為一名支教教師，我想把這份‘觸摸億年時光’的震撼帶回課堂，讓學(xué)生讀懂自然的神奇?！?/span>
“今天的參觀之旅讓我大開眼界，原來我們腳下的土地藏著這么多神奇的奧秘和久遠的故事，走進地質(zhì)博物館，像穿越了億萬年，簡直太酷了。” 學(xué)生李洪磊告訴記者。（丁龍 雷彬羚）
市第十一小學(xué)：課內(nèi)探究求真知 課外實踐育素養(yǎng)
“湖北省科學(xué)調(diào)查實踐活動優(yōu)秀學(xué)?！笔械谑恍W(xué)積極創(chuàng)新科學(xué)教育模式，通過“課堂深入探究+課外拓展實踐”的雙軌并行策略，有效激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，顯著提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與實踐能力。
在科學(xué)課《種子發(fā)芽》課堂上，學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，完整經(jīng)歷從小組分工、提出實驗猜測到制定詳細研究計劃的全過程。他們將課堂所學(xué)的科學(xué)方法延伸至課外，在家中親手進行綠豆種子發(fā)芽實驗，持續(xù)觀察并驗證不同因素對種子發(fā)芽的影響，實現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的連續(xù)性和自主性。
在學(xué)習(xí)《自然資源》單元時，同學(xué)們圍繞“節(jié)水在身邊”“節(jié)約紙張，從我做起”等課題，深入家庭和社區(qū)開展調(diào)研，通過收集數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象，最終形成十余份內(nèi)容詳實的調(diào)查報告，不僅深化學(xué)生對知識的理解，更在他們心中埋下社會責(zé)任與可持續(xù)發(fā)展的種子。（丁龍）
“童心繪夢”慶雙節(jié)
9月26日，“慶國慶 迎中秋‘奇妙之旅’麻城兒童畫展”在市美術(shù)館開展。
本次畫展主題鮮明，內(nèi)容豐富。從廣袤宇宙的星際探索到神秘森林的奇幻冒險，從古老傳說的奇妙場景到現(xiàn)代都市的溫馨瞬間——少年兒童以畫筆為媒，精心描繪出他們眼中的奇妙世界，充分展現(xiàn)了純真的視角與蓬勃的創(chuàng)造力，展覽將持續(xù)至11月20號。
此次兒童畫展是落實全民藝術(shù)普及，將文化館打造成為人民終身美育學(xué)校的具體實踐。國慶中秋期間，文化館免費向公眾開放，歡迎全市家長和小朋友們前來觀展。（畢靜）
市第三幼兒園新教師曬“亮相課”
9月22日至24日，市第三幼兒園以“以評促教、以研促成長”為主題，采用 “課堂展示+集中評議”相結(jié)合的形式，組織17名新進教師開展“亮相課”活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，推動幼兒園整體保教質(zhì)量提升。
新教師結(jié)合自身專長，嚴格依據(jù)《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，精心設(shè)計集體教學(xué)活動。教師們以幼兒興趣與需求為核心，充分尊重幼兒自主性，通過創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境、設(shè)計互動游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒借助直接感知、親身體驗、實際操作積累經(jīng)驗，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，呈現(xiàn)出多節(jié)內(nèi)容豐富、形式生動的教學(xué)課例。（畢靜）
